workeveryday.把划线部分改成yesterday,tomorrow,now,thistimeyesterday,fortwohours,bytwoyesterdayafternoon。先机械，后灵活，还可以加上不同的人称和其它的动词词组进行操练。被动语态的学习也是这样：先把及物的规则动词词组理出。比如
bookaticket,playfootball,cleantheroom,closethewindow,postaletter,askaquestion,然后口头这样改:aticketisbooked,footballisplayed,theroomiscleaned,thewindowisclosed,aletterisposted,aquestionisasked,
接着再加上时间状语和bysb.的短语，再接着就是不同的时态，最后就是用不规则动词词组来改变语态。关键是要学会学习，学会分层次学习。
阅读：通过上下文整体把握 最后是阅读。好的文章一定要多读、细读、精读，最好把关键的短语和词组搭配记录下来。要注意语篇的整体理解，碰到生词先不要急着查字典，而是应该通过上下文去理解和把握，同时要注意同一词汇在不同句子中的不同释意。比如lookup既可以表示抬头看，也可以表示查阅；free既可以表示免费的，也可以表示有空或自由的，养成实在不能理解的关键词才去查字典求助。要善于阅读不同的文体和题材，了解欧美的文化背景和风俗习惯。比如ShakingHands就是要了解不同风俗习惯带来的困惑。再比如有一篇文章讲到美国独立战争时，有一位名叫内森黑尔的教师参了军，接受任务潜入英军阵地了解防御工事，不幸被俘，但宁死不屈，留下名言“我唯一遗憾的是我只有一次生命可以献给祖国”。文章后的选择题有这么一道：在短文中，内森黑尔是一个________。
A.间谍
B.教师
C.将军
D.英雄
几乎所有的学生根据爱国主义的推理，都选了D.英雄。但根据美国人的理论，内森黑尔当时所从事的是间谍工作。间谍可以是褒义，也可以是贬义。这就反映出不同的文化背景会产生不同的视角和结论。因此，我们一定要了解跨文化的知识背景和不同民族的历史，真正掌握和运用好英语。
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